Líderazgo Situacional

Duración promedio: 08 horas
Modalidad: inHouse | Empresas
eMail: [email protected]

Resumen

El taller se dirige a mostrar a los responsables de los equipos de trabajo, los fundamentos y estrategias de la teoría del Liderazgo Situacional, así como de proveer las herramientas de Coaching y PNL que les facilite el desarrollo de las competencias necesarias para la adecuación de cada una de estas estrategias de liderazgo y comunicación.

Objetivos a lograr

Trasladar a los responsables de los equipos de trabajo, las herramientas y recursos del Coaching y la PNL, que les facilite el desarrollo de aquellas competencias de liderazgo, que en base a la teoría situacional propuesta por Hersey y Blanchard, les permita mejores caminos de comunicación e inter-relación con sus colaboradores, tanto a nivel del manejo de sus comportamientos, como de sus emociones.

Dirigido a

Ejecutivos, gerentes, directivos, superintendentes, supervisores, jefes de unidad y en general toda aquella persona que tenga posiciones de responsabilidad de los equipos de trabajo en las organizaciones públicas y privadas.

Temario Liderazgo Situacional

PREPARACIÓN PREVIA
RECONOCIMIENTO
 Dinámica: La ventana de Johari. ¿En que soy efectivo?
 Posición: Si sigo haciendo lo mismo, ¿porque deberían cambiar los resultados? Actitud: Saber, Poder y Querer.
RESPIRACIÓN Y RELAJACIÓN
 Respiración diafragmática. Terapia de Relajación en un minuto. Ejercicio 5x5. Mindfulness.
FUNDAMENTOS DEL LIDERAZGO SITUACIONAL
Modelo de Liderazgo de Hersey y Blanchard.
Estilos de Liderazgo. Entre la Tarea y la Relación
La madurez de los colaboradores
Evaluación del Test de Estilos de Liderazgo
El estilo del líder frente a la madurez de sus seguidores. Estrategias de manejo y desarrollo.
Identificación del estilo de liderazgo apropiado y de las competencias necesarias a desarrollar y/o fortalecer pierde.
CONTROL EMOCIONAL Y AUTOMOTIVACIÓN
La respiración completa
La respuesta de relajación.
Las emociones como fuente de motivación
Actitudes corporales que manifiestan gusto y disgusto
Las emociones y la zona de la cara
Actitudes que se manifiestan a través de los ojos
La posibilidad de engañar: los signos de la mentira
¿Cómo nos Comunicamos desde el Estrés?
Gestualidad para expresar miedo, enojo, disgusto, felicidad, tristeza y sorpresa.
PNL: MI CAJA DE HERRAMIENTAS
AUTODESCUBRIMIENTO
 Inteligencias de Percepción. Los canales sensoriales y la forma en que percibimos y procesamos el mundo.
 Auto-evaluación y reconocimiento. Preferencias cerebrales y el cuestionario de Benziger. Polaridad. Cuestionario EDA.
MI COLABORADOR y COLEGA
 Descubriendo su canal sensorial preferente, las cualidades que lo distinguen y cómo ello determina sus niveles de comunicación.

POTENCIANDO MI COMUNICACIÓN
¿QUÉ ES LA COMUNICACIÓN Y PARA QUÉ SIRVE?
 La Rueda de la comunicación
 La comunicación verbal. Omisión, Eliminación y Distorsión
HERRAMIENTAS DE LA COMUNICACIÓN
 La comunicación no verbal. Identificando el mensaje que no vocalizamos.
 Potenciando la escucha activa. Escuchar con todo el cuerpo
 Parafraseo. Qué, Cómo y Porqué
TÉCNICAS PNL DE COMUNICACIÓN
 Calibración. Reconocimiento facial de las emociones. Aprendiendo a calibrar. ¿A qué debemos prestar atención cuando queremos detectar cambios?
 Rapport o Acompasamiento. Reflejando la emoción, el cuerpo y el lenguaje para mejorar nuestra comunicación efectiva.
PREGUNTAS PODEROSAS
 Planteando las preguntas correctas. Estrategias sobre cómo hacer preguntas.
 Preguntas abiertas y cerradas. Preguntas Horizontales, verticales y transversales. Preguntas de sondeo y aclaratorias.
TRES HABILIDADES BASICAS PARA LIDERAR PERSONAS
ESTABLECIENDO METAS DE UN MINUTO
Clarificar cuáles son nuestras responsabilidades sobre las qué tenemos que rendir cuentas
 Priorizar las Metas. Escribir Metas. Mira el desempeño y observa si coincide con las metas. Da retro alimentación
MOSTRANDO APRECIO
Atrápalos cuando estén haciendo algo bien y muestra aprecio
 Sé inmediato, no lo guardes para después. Describe lo que hicieron bien
CORRECCIÓN
Duro con el Comportamiento, Suave con la Persona
 Se inmediato, específico y describe el desempeño pobre
 Diles cómo te sientes respecto a lo que hicieron mal

Metodología

Indicadores al cierre del taller

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